과학적으로 사고하며 호기심을 가지고 해결하는 태도를 가지도록 지도한다. 관찰 후에는 자신의 언어로 간단하게 기록하되 역할극 등을 통해서 다양한 방법을 활용하여 의사소통하도록 한다.
또한 수생식물이 가진 특성에 대해 추리의 기능을 사용할 수 있다. 생물의 겉모습을 관찰한 후, 교사가 그
19세기에는 E.A. 셸던이 페스탈로치주의의 교수법을 미국에 도입하여 보급한 오스위고주립사범학교, 독일의 H. 리츠가 전원의 공동생활과 농경생활을 중시하여 설립한 전원학교 등이 있다. J. 듀이가 자신의 교육학·심리학·철학에 걸친 이론을 실험적 실천에 의해 확인한 실험실학교도 유명하다.
3.
경우가 많다. 이 또한 국어지식의 한 영역이지만 문법이 국어지식이라고 말 하는 것에는 한계가 있다.
국어 지식이란 의사소통 활동의 가장 핵심인 국어 생활의 바탕이 되는 일체의 언어학적 지식을 말한다. 이는 언어현상으로써 우리말에 녹아있는 원리나 규칙에 대한 이해라고 할 수 있다.
교육과정과 7차 교육과정을 교과서를 중심으로 비교하고자 한다. 내가 전공하는 분야가 화학이기 때문에, 대부분의 많은 예를 화학에서 들고자 한다. 교과서 분석을 통해 7차 교육 과정이 지향하는 점을 찾고, 7차 교육 과정의 문제점과 앞으로의 과학 교육에 있어 변화 모색 과정을 살펴보고자 한다.
세계에 대한 과학적 지식만을 전달하는 것이 아니라 학습자 스스로 적극적이고 능동적인 활동을 통해 문제를 해결해 가는 과정에서 바람직한 과학적 능력과 태도를 습득해 가는 것이라고 하였다. 즉, 과학적 지식을 습득함으로서 유아는 우리 주변의 자연적 현상을 설명하고 예측하고
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1) 과학과
세계화, 정보화 시대에 맞게 교육이 나아가야할 방향은 교육의 선진국들의 흐름을 파악하여 빠른 시간에 우리의 교육에도 도입하여 발전을 꾀하는 것이 필요하다고 본다. 이러한 의미에서 현재 시행되고 있는 7차 교육과정과 선진국의 과학 교육과정 중에서 미국의 국가 과학교육 기준(NSES)을 비교해
1학년생을 대상으로 이루어지는 내신등급제에 대한 논란이 계속 일어나고 있는 상황에서 학생들이 이를 어떻게 이해하고 있느냐에 따라 그들의 학습태도는 달라진다. 5월 초, 학생들은 내신등급제를 반대하는 촛불집회를 하였으나 그 규모는 미흡했으며 또한 그 자리에 참석한 학생들은 내신등급제라
1) 교육적효과
(1) 크기, 공간, 수 등의 수학 개념과 관찰, 예측, 탐구의 과학 발달을 돕는다.
(2) 기본적인 형태를 통해 창의성이 발달한다.
(3) 전체와 부분의 관계를 알고 사회성의 기초를 기른다.
(4) 은물을 통해 자신의 감정을 표현하여 정서 발달을 돕는다.
(5) 다양하고 적절한 어휘 사용으로 언어
학습자는 불완전한 사실에 대한 의문을 제기하면서 새로운 판단 근거를 밝혀내기 시작한다. 이런 과정 속에서 학습자들은 불완전한 부분에 대한 의문을 해결하기 위한 사실을 찾아내어 자신의 이해체계를 조절된 사실로 재구성하게 된다.
구성주의자들은 학습은 일상 학습상황에서 다양한 정보를 접
1. 서론
유아의 권리나 의사를 존중해 주는 유아 중심적인 가치관이 형성되기 이전의 유아관은 유아를 축소된 성인으로 간주하였기 때문에 유아를 교육시킨다기 보다는 기존의 사회에 동화되도록 훈련을 하였다. 중세기까지 사람들은 아기들이 이미 만들어진 성인의 축소판으로 이 세상에 태어났다